Página 18 - FP Dual Fundacion Bertrlsman

19
• La reforma de la formación profesional en Luxemburgo contiene, con la modularización
continua de la formación profesional, un componente de configuración, que igualmente puede
considerarse una alternativa (II.2., II.9.).
• Finalmente, Inglaterra ofrece un caso atractivo, a pesar de que la formación profesional
inglesa en ocasiones se presenta como el «contramodelo» de la formación profesional dual
en Alemania. Sin embargo, ya se ha mencionado que algunos enfoques de la formación
profesional inglesa tienen una gran influencia en la política europea de formación profesional.
Menos conocida es la dilatada historia del aprendizaje inglés, que se remonta hasta la época
de los gremios medievales. Después de la Segunda Guerra Mundial, Inglaterra contaba con un
«apprenticeship system» altamente desarrollado y todavía en los años 60 recibieron formación
unos 240.000 aprendices gracias a este sistema. La cifra decreció hasta los 50.000 en la década
de los noventa (cf. Evans, Bosch 2012: 17). Son aspectos interesantes del sistema inglés, entre
otros, la concepción de las competencias y los programas curriculares vinculados a ellas (II.2.),
el papel de la economía en la formación profesional (II.4.) y el tipo de codificación de normas
en el marco de «National Vocational Qualifications (NVQ)» (II.7.).
Inglaterra
Puntos de partida